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Histoire des arts

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L’éducation aux médias dans le programme d’histoire des arts au collège

Lecture de l’image

Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts
Le collège

Les « arts du visuel » (photographie, cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images) sont l’un des 6 grands domaines artistiques à étudier. (p. 6)

B.O. n° 32 du 28/08/2008

http://media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf

Médias comme objet d’étude

Parmi les six grands domaines artistiques sont cités les arts du son (cf. musique de film, bruitage) et les arts du visuel (cf. photographie, cinéma, audiovisuel, vidéo, montages photographiques, arts numériques – Pocket films, jeux vidéo, etc.) (p. 3 )

Les œuvres sont analysées à partir de quatre critères au moins :
- formes (cf. composition)
- techniques
- significations (cf. message –émis, reçu, interprété ; sens ; code, signe – signifiant/signifié ; réception, interprétation, décodage, décryptage, etc.) -usages (p. 4)

Dispositions générales
B.O. n° 32 du 28/08/2008
http://media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf

Organisation de l’enseignement de l’histoire des arts
Le collège


Parmi les six thématiques, la thématique « Arts, Etats, et pouvoir » comprend « La représentation et mise en scène
du pouvoir (propagande) ». (p. 9)

La thématique « Arts, techniques, expressions » comprend l’œuvre d’art et l’influence des techniques : « œuvre d’ingénieur ou d’inventeur (chronophotographie, cinématographe) ». (p. 10)

La thématique « Arts, ruptures, continuités » comprend l’œuvre d’art et la tradition : y sont mentionnés les
poncifs, clichés, lieux communs, stéréotypes, etc. ; les parodies (pastiche, caricature, etc.). (p. 10)

B.O. n° 32 du 28/08/2008
http://media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf