Le CLEMI

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Sciences de la vie et de la Terre

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L’éducation aux médias dans les programmes de SVT de la seconde à la terminale

Ouverture sur une éducation aux médias (citoyenneté, compréhension du monde…)

Seconde

Programme de SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE en classe de seconde générale et technologique

Dans les « Capacités développées tout au long du programme » : «Manifester sens de l’observation, curiosité, esprit critique »; « Etre capable d’attitude critique face aux ressources documentaires » ; « Manifester de l’intérêt pour la vie publique et les grands enjeux de la société ». (p. 7)

B.O. spécial n° 4 du 29 avril 2010

http://media.education.gouv.fr/file/special_4/73/1/sciences_vie_Terre_143731.pdf

Première

Programme d’enseignement spécifique de SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE en classe de première de la série scientifique

Dans les compétences et attitudes développées tout au long du programme (Annexe, p. 1) : « être capable d’attitude critique face aux ressources documentaires ».

B.O. spécial n° 9 du 30 septembre 2010

 

Terminale

Enseignement spécifique et de spécialité des sciences de la vie et de la Terre de la série scientifique - classe terminale

Parmi Les objectifs de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre (Préambule, p. 1) :
« - participer à la formation de l’esprit critique et à l’éducation citoyenne » (p. 1)
Dans les Capacités et attitudes développées tout au long du programme :
« Manifester de l’intérêt pour la vie publique et les grands enjeux de la société. » (p. 5)

B.O. spécial n° 8 du 13 octobre 2011
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57570

Médias comme objet d’étude

Première

Programme d’enseignement spécifique de SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE en classe de première de la série scientifique

Dans les différents thèmes du programme, on retrouve la mention suivante : « Recenser, extraire et organiser des informations notamment lors d’une sortie sur le terrain ».

B.O. spécial n° 9 du 30 septembre 2010

Terminale

Enseignement spécifique et de spécialité des sciences de la vie et de la Terre de la série scientifique - classe terminale

« Recenser, extraire et exploiter des informations » est mentionné plusieurs fois  dans les Capacités et attitudes de différents thèmes (1-A-5 ; 2-B, 3-A-1, etc.) p. 9, etc.

B.O. spécial n° 8 du 13 octobre 2011

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57570

Activités et compétences (notamment informatiques), productions des élèves

Terminale

Enseignement spécifique et de spécialité des sciences de la vie et de la Terre de la série scientifique - classe terminale

2. Les conditions d’exercice de la liberté pédagogique du professeur
« Les technologies de l’information et de la communication
Les technologies de l’information et de la communication seront mises en oeuvre dans de nombreuses circonstances. Il pourra s’agir d’outils généralistes dont on fera ici un usage spécialisé, notamment internet en utilisation conjointe avec des techniques de laboratoire classiques.[…] L’usage de logiciels, généralistes ou spécialisés, y compris les jeux intelligents qui sont parfois une piste pédagogique envisageable, est encouragé.
Les sciences de la vie et de la Terre participent à la préparation du B2i niveau lycée. » (p. 2/17)
Dans les Capacités et attitudes développées tout au long du programme :
« - Recenser, extraire et organiser des informations.
- Exprimer et exploiter des résultats, à l’écrit, à l’oral, en utilisant les technologies de l’information et de la communication. » (p. 5/17)

B.O. spécial n° 8 du 13 octobre 2011

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=57570