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Fiches pédagogiques

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LES FICHES PÉDAGOGIQUES DU CLEMI

Près d’une centaine de fiches vous sont proposées dans cette rubrique, avec accès thématique et par niveau. Elles sont extraites, pour la plupart, des dossiers pédagogiques réalisés pour la Semaine de la presse et des médias dans l’école, depuis le lancement de cette opération. Quelques-unes ont été conçues pour les ouvrages publiés par le CLEMI.


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  • Les stéréotypes sexués dans la publicité

    Les images de la publicité mettent en scène des rôles sexués différemment selon qu’elles s’adressent aux femmes ou aux hommes. La lecture de quelques-unes d’entre elles a pour enjeu de faire prendre conscience des stéréotypes sexués utilisés par les publicitaires pour vendre leurs produits, puis des différences entre des campagnes qui ciblent des filles et celles qui ciblent les garçons. Non sans poser des problèmes éthiques.1

  • Images du pouvoir et pouvoir de l'image

    Les thématiques « Arts et pouvoir » au collège et « Arts et idéologie » au lycée du programme de l’histoire des arts nous invitent à travailler sur l’art et les formes d’expression du pouvoir et sur l’art et la contestation sociale et culturelle. Nous proposons donc d’amorcer une réflexion sur la propagande et l’utilisation des médias au cours de l’histoire.

  • Le portrait à la manière de ...

    Un portrait est la description physique et/ou psychologique d’un personnage dont on cherche à mettre en évidence le parcours biographique et les caractéristiques les plus significatives. La rédaction d’un portrait journalistique suppose, comme celle de tout article de presse, de respecter certaines règles d’écriture pour fournir une information claire et précise et susciter l’intérêt du lecteur. Cette fiche propose un travail sur le portrait qui, à partir de l’analyse d’exemples, conduira les élèves à rédiger des portraits inspirés de ceux qu’ils auront préalablement étudiés.

  • Exploiter les unes de la presse européenne

    Hors de nos frontières, la presse européenne offre des singularités souvent exprimées par les unes des journaux. Outre que celles-ci peuvent amener les élèves à découvrir ou approfondir une langue et son usage dans les médias, elles éveillent leur sens critique quand elles sont comparées entre elles et les entraînent utilement à découvrir les subtilités de l’argumentation. En somme, une excellente façon de prédisposer de jeunes Français à devenir des citoyens européens.

  • Les images dans le journal comme objet de lecture

    Les images dans le journal sont nombreuses et multiples. Ce jeu individuel ou collectif permet d’introduire ou de prolonger un travail sur les images de presse et les textes qui les accompagnent (titres, chapeaux, légendes, articles).

  • A la une d'un site de presse

    Lors d’une connexion à un site de presse, la première page qui s’affiche est la page d’accueil. Même s’il est difficile de s’en tenir à la seule analyse de cette page, tant les liens vers d’autres pages électroniques sont nombreux, il convient de s’attarder sur cette page écran et ses spécificités pour mieux comprendre l’organisation de l’information d’un journal en ligne.

  • Interroger son identité sur internet

    Petite_souris999@hotmail…, francois.durand@…, fd1995@… S’il est désormais possible d’avoir jusqu’à un nom de domaine à son propre nom afin d’exister plus lisiblement sur le réseau, il est surtout très courant de faire appel à son imagination pour se créer une adresse ou un pseudo sur un chat à condition, bien sûr, que ces derniers ne soient pas déjà utilisés par quelqu’un d’autre. L’adresse ainsi créée ou le pseudo utilisé sont uniques et renvoient à l’identité qu’un individu aura sur le net.

  • Produire un podcast radiophonique

    Nouveau média en ligne, la web radio favorise les échanges entre les élèves grâce à la possibilité de publier des commentaires sous les podcasts écoutés. Elle fidélise les auditeurs qui choisissent de s’abonner gratuitement pour recevoir automatiquement les nouvelles émissions mises en ligne. Un média complet pour l’apprentissage de l’élève, qui découvre pas à pas toutes les étapes de production, depuis la conception d’une émission, son montage numérique, jusqu’à la mise en ligne du podcast.

  • La photographie dans la presse féminine

    Plus d'un Français sur trois en lit. Et les jeunes n'en sont pas les moindres consommateurs. Un garçon sur cinq avoue même en prendre connaissance ! La presse féminine séduit, notamment grâce à la fonction qu'elle assigne aux photographies, dont elle fait jouer tous les ressorts. Feuilleter quelques exemplaires de magazines en classe fait ainsi prendre conscience aux élèves de sa spécificité visuelle.

  • Reportage : à la découverte des métiers

    Aller sur le terrain pour recueillir des témoignages, observer entreprises, matériel, ouvriers ou employés au travail... Et réaliser des reportages sur des métiers ou des secteurs professionnels présents dans l’environnement local sont des activités susceptibles d’intéresser les élèves qui ont choisi la troisième prépa pro. Il s’agit d’une démarche attractive et concrète pour accompagner la réflexion des collégiens sur leur futur professionnel, tout en les initiant aux codes de l’écriture d’information.