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Bilan de formation

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Bilan de formation 2014 - 2015

La dynamique de formation en EMI (éducation aux médias et à l’information) portée par le clemi demeure, comme chaque année, l’apanage des académies. De fait, au cours de l’année scolaire 2014/2015, 22 000 personnes - enseignants en premier lieu mais aussi formateurs, cadres, partenaires et élèves - ont été formées par les équipes académiques du clemi, maintenant le cap d’une offre de formation adaptée aux attentes au plus près des enjeux repérés sur les territoires.

La réponse circonstanciée aux diverses demandes d’intervention, animation et conseil, constitue un axe fort de l’action du clemi, démontrant la reconnaissance d’une expertise par les acteurs de terrain, ainsi qu’une identification fine des compétences à mobiliser en fonction des besoins. Réactivité, capacité d’intervention sur mesure et expertise EMI sont la marque de fabrique d’un réseau fortement sollicité au quotidien à la fois sur les savoir-faire repérés (étude de la presse, écriture journalistique, images et décryptage, partenariats médias...) et sur des compétences nouvelles à développer à l’ère du numérique (webradio, WebTV, webdocumentaire, production médiatique en bi-média...) avec une poussée constante des formations en lien avec internet, les droits et les devoirs. La question de la publication sous toutes ses formes, de plus en plus transmédia émerge souvent au détour des propositions de formation.

Le clemi national est quant à lui resté plus que jamais dans son rôle d’impulsion, de coordination et d’accompagnement, fortement mobilisé sur des temps forts tels que la Journée du direct, la Semaine de la presse et des médias dans l’école ou des exigences nouvelles (analyse, conseil, appui et interventions ciblées) liées aux événements tragiques de janvier 2015 à Paris.

Le bilan de la formation du clemi 2014/2015 éclaire l’articulation subtile qui existe entre offre et réponse aux demandes de formation en EMI, faisant la preuve dans les deux cas de la nécessité de répondre aux vifs besoins d’accompagnement de la part de la communauté éducative en matière d’éducation aux médias et à l’information.

Volontairement riche en représentations visuelles, ce bilan a vocation à accompagner le lecteur dans l’appréhension globale quantitative et qualitative des actions de formation menées par le clemi et ses équipes dans les académies, sans omettre de renseigner chaque académie sur les grandes tendances qui la caractérise dans son action de formation en éducation aux médias et à l’information.



Carole Helpiquet
Responsable de la formation et du réseau clemi